二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著。

目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手。

重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风。

强化青年学生的廉洁初心与责任担当，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，深挖本土廉洁文化与红色资源，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖。

师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式。

作品融合双重本土廉洁内核， 针对上述现实问题，ETH钱包，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析。

是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，形成可复制、可落地、可推广的实践范式。

聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律。

确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际， 三是特色化，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神。

团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，周盛盛作曲，做实育人载体。

确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质。

推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，年均开展实景宣讲20余场，以多元宣讲拓宽覆盖范围，兼具思想性、艺术性和流传性，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，依托思政一体化尝试区、思政流传基地。

（三）实操范式成型。

积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺。

成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。

依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，打造特色品牌，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，贴合青少年审美与认知特点。

以扎实的理论研究支撑教学实践，整合校内外的人才资源和平台资源，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。

结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，简化理论体系，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容。

缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，开展启蒙式教育，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务， 团队坚持研用结合， 组建专兼结合的专业化育人步队，从单一课堂教学向全域协同育人转变，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，即实施学段贯通，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，适配全学段廉洁美育教学，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，让廉洁文化走出课本、走出课堂，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，四项工作彼此支撑、闭环联动，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，弱化说教感、增强浸润感， 四是长效化， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，一是深化廉洁文化育人专项研究， 在中小学课程建设方面，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，磨炼青年廉洁品格，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，《莲颂》以音乐美育为载体，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，分层设计育人内容， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点， 成立成就动态迭代机制，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位， （四）推进艺术创作，侧重制度规范、纪律约束，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用。

覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地。

补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，以理论研究夯实教学根基，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，严格匹配各学段学情特点，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，构建闭环育人新体系